校本的生活科普

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教師如何進行校本教研

教師如何進行校本教研

09-07
校本教研的主要方法:1、實踐反思,教師以自己的教學實踐活動為思考物件,對自己在實踐活動中的行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程,按過程可分為教學前、教學中、教學後三個階段,教學前的反思具有前瞻性,教學中的反...
校本教材編寫注意的問題有哪些

校本教材編寫注意的問題有哪些

06-17
校本教材開發的目標:從學生的成長需要出發,能夠滿足學生的成長需要,授予學生終身受用的知識;校本教材編寫的原則:以中國小教育教學的總目標為依據併為這個目標服務,為把學生培養成全面發展、充分發展、健康發展的高素質人才...
淺談如何編寫校本教材

淺談如何編寫校本教材

11-04
校本教材是以校為本,根據自己學校的情況、辦學指導思想,按照學生的知識結構,以學生的發展為基礎,自行開發出來的特色課程;1、要體現學校的傳統與特色,每一個學校由於辦學歷史、環境、師資及管理方式的不同,必然形成各自的傳...
如何理解校本研修

如何理解校本研修

10-10
一、概述:校本研修是作為教師工作實踐的主要場所即學校,成為一個有利於教師專業發展的學習型組織,尊重教師個體的發展願望,創設一切便利條件,充分發揮教師個體創造力和教師群體合作力,形成一種瀰漫於整個組織的學習氛圍,並憑...
釘釘如何提交家校本作業

釘釘如何提交家校本作業

05-04
1、開啟釘釘,點選介面右下角的“+”。2、介面底部會彈出一個選項卡,向左滑動選項卡。3、找到“家校本”,點選“家校本”。4、進入到“家校本”介面,可以看到老師佈置的作業。5、如果作業是電子文件的試題,我們可以直接線上...
教師如何開展校本教研

教師如何開展校本教研

09-07
從以下幾個方面開展:1、實踐反思。實踐反思是教師以自己的教學實踐活動為思考物件,對自己在實踐活動中的行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程,按過程可分為教學前、教學中、教學後三個階段;教學前的反思具有前瞻...
釘釘家校本里的作業幾點能答題

釘釘家校本里的作業幾點能答題

04-13
視情況而定。在釘釘家校本里的作業,通常是按照老師的要求和時間要求完成的,並且具體的答題時間和提交時間也由老師設定。釘釘家校本是由釘釘推出的家校溝通平臺,該平臺主要面向學校、老師、學生和家長等各方人員,提供教學...
校本研修的形式有哪些

校本研修的形式有哪些

04-02
校本研修的形式有4種,分別是:專題講座、以老帶新、對口支教、時間反思。校本研修是指以學校為單位,面向教師的學習方式,內容以學校的需求和教學方針為中心,目的是提高教師的業務水平和教育教學能力。學校(英語:School),是指教...
什麼是校本作業

什麼是校本作業

09-08
校本,一是為了學校,二是在學校中,三是基於學校。為了學校,是指要以改進學校實踐、解決學校所面臨的問題為指向;在學校中,是指要樹立這樣一種觀念,即學校自身的問題,要由學校中的人來解決,要經過學校校長、教師的共同探討、分析...
校本培訓的具體內容使什麼

校本培訓的具體內容使什麼

01-04
具體內容為:1、現代教學理論、教育思想、職業道德修養。2、現代教學方法、教學模式、名家教學風格。3、教師教育教學基本技能和能力。4、現代教育技術。5、學科最新的基本理論及教改資訊。根據素質教育發展學生個性專...
校本教研的主體是什麼

校本教研的主體是什麼

09-21
校本教研的主體是教師。教師即研究者,是新課程的基本理念之一。教師在教學實踐中發現問題、明確問題,並以此作為自己的研究課題。教師在教學過程中是以研究者的身份置身於教學情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學理論...
家校本是什麼

家校本是什麼

04-21
家校本其實就是佈置作業的功能,點選“+”,在功能介面裡,找到“家校園”並開啟,開啟之後,點選右下角的按鈕,再點選“自定義家校本”,也可使用模板。點選“選擇科目”選項,然後開始選擇這次佈置作業的相應科目。最後就可以編輯...
釘釘家校本在哪

釘釘家校本在哪

07-30
1、首先登入釘釘,進入班級群,想要發通知時,在對話方塊的周圍,就會看到很多工具圖示,其中有一個就是“家校本”。2、第二種辦法:進入班級群后,點選右上方的三個點,再點選“檢視使用手冊”,再點選“家校本”,釋出內容即可。...
釘釘家校本作業怎麼訂正

釘釘家校本作業怎麼訂正

11-25
1、開啟釘釘,點選“工作”。2、進入到“工作”介面,點選“家校本”。3、進入到“家校本”介面,點選“全部”。4、找到你要修改的作業,點選這個作業。5、點選“重新編輯”。6、重新編輯你的作業,編輯好後點擊“提交”即可。...
什麼叫校本課什麼叫微格

什麼叫校本課什麼叫微格

05-27
校本課,是學校自主研發的,反映學校傳統和辦學特色,體現學校教育資源,滿足學生個性化需要的學校課程。微格,是一種利用現代化教學技術手段來培訓教師的實踐性較強的教學方法,是建築在教學理論、視聽理論和技術基礎上,系統培訓...
課程表裡的校本是什麼意思

課程表裡的校本是什麼意思

02-18
課程表裡的校本是以學校為本位、由學校自己確定的課程,它與國家課程、地方課程相對應。“校本課程”是一個外來語,最先出現於英、美等國,已有20多年的歷史了。現在在中國新課改的教育形勢下,校本課程成為了新課改的重點。...
怎麼區分地方課程和校本課程

怎麼區分地方課程和校本課程

09-29
地方課程是地方教育主管部門以國家課程標準為基礎,在一定的教育思想和課程觀念的指導下,根據地方經濟、特點和文化發展等實際情況而設計的課程,是不同地方對國家課程的補充,反映了地方社會發展狀況對學生素質發展的基本要...
如何開展數學校本課程開發

如何開展數學校本課程開發

06-06
1、課程選擇:從課本和教輔資料中選擇教學內容。教師必須根據課程標準和學生實際,認真研究後才確定。數學有效教學的基本原則,就是精講精練。要做到精講精練,要求教師對講和練的內容進行精選。2、課程補充:在教學過程中,遇到...
校本課程開發的目標是什麼

校本課程開發的目標是什麼

05-02
彌補國家課程的不足:國家課程是由國家教育行政管理機構組織專家決策、編制的課程,它體現國家意志,統一教育標準。但它難以適應地方社會生活和社會發展需求的實際變化,沒有也不可能充分考慮到各地方、各學校的實際,更不可能...
校本研究的主體是什麼

校本研究的主體是什麼

10-05
校本研究的主體是:校本教研,為了改進學校的教育教學,提高學校的教育教學質量,從學校的實際出發,依託學校自身的資源優勢和特色進行的教育教學研究。強調理論指導下的實踐性研究,既注重解決實際問題,又注重經驗的總結、理論的...
校本教研的核心要素有哪些

校本教研的核心要素有哪些

05-02
教師個人、教師集體、專業研究人員是校本教研的三個基本要素,共同構成了校本教研的三位一體關係。教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業研究人員的專業引領是開展校本教研和促進教師專業成長的三種基本力量,既...
家校本是什麼意思

家校本是什麼意思

03-02
家校本是老師發作業的地方,學生可以點進家校本提交作業。老師針對提交的圖片作業,有問題的區域可以直接圈劃並且點評,支援單個作業點評和批量點評的多種方式,點評支援快捷評語和自定義評語。優秀的作業可以一鍵分享到班級...
教師有效的校本培訓方式有哪些

教師有效的校本培訓方式有哪些

06-28
1、以促進教師全員和當前發展為培訓目標。2、以重點解決教師存在的問題為培訓內容。3、以現場培訓為主,主張協同共進的培訓方式。4、以培訓成果的直接轉化率作為培訓評價標準。5、突出自我組織和專案管理的模式。6、對...
電腦版釘釘家校本在哪如何使用

電腦版釘釘家校本在哪如何使用

02-11
電腦上使用釘釘,我們會在班級群裡使用家校本釋出作業以及總結等。那麼,電腦版釘釘家校本在哪,如何使用。在電腦上開啟釘釘,選擇通訊錄。選擇開啟所在的班級群,點選圖示選項。彈出的選項欄點選家校本即可。然後點選編輯選項...
釘釘家校本怎麼使用是什麼

釘釘家校本怎麼使用是什麼

02-22
釘釘家校本怎麼使用,是什麼?釘釘的家校本主要是用來佈置作業和點評作業的,開啟班級群,點選“+”圖示,點選“家校本”,點選“釋出”圖示,根據需要選擇選擇佈置哪一科目的作業,也可以讓學生進行總結,輸入佈置的標題、內容,完成後...