教師應如何指導幼兒進行結構遊戲

教師指導幼兒進行結構遊戲，可參考以下幾條：

1、創設思想和物質條件，保證結構遊戲的順利開展。首先，豐富幼兒的知識，加深幼兒對建築物體的感性認知，幼兒只有對周圍生活環境中的物體和建築物有了較細緻的瞭解，並形成豐富深刻的印象，才會產生去建造物體的願望；其次，提供各種成品材料，充分利用多種自然材料；

2、保證幼兒的主體地位，加強教師的主導作用。幼兒的遊戲，離不開教師的指導，教師應首先明確自己在整個遊戲活動過程中所處的主導地位。但同時不能喧賓奪主、包辦代替，一切的指導工作都是圍繞幼兒進行的，教師對遊戲的指導，目的是為了讓幼兒更好地進入遊戲，更好地進行創造活動，從而更好地發揮遊戲的教育作用；

3、既把結構遊戲作為獨立的遊戲，又應與各科教學和各類遊戲相互聯絡，互相滲透。