蒙氏教育自取工作的好處

蒙臺梭利的教育理論體系中強調“日常生活技能”的練習,如練習走路,正確的呼吸、說話乃至開抽屜,做針線活,倒豆子等；滿足兒童自我生理需要,有助於兒童獨立性的形成。 兒童經過生活化訓練後學會如何獲取及製作食物使自己不受飢餓,幫助自己穿戴整潔去保持適當的冷暖,並且幫助 整理環境等。不再需要成人的協助,這些生活的事對兒童來說會變的越來越簡單,輕鬆而快速；能促使兒童勝利系統的發展。 某些“小肌肉群”的練習動作(左右手抓、倒、舀、穿等)可促使人體左腦和右腦系統的發展。某些“大肌肉群”的動作(例如搬桌椅、拎水、擦洗物品等)可以使的神經系統和“大肌肉群”高度有機的協調起來,促進其肢體整體發展；促進兒童形成良好的行為。 通過“生活”孩子們學會了正確的開關門的方法;學會了沏茶的方法;學會了製作食物的方法;學會了自然行走正確打噴嚏、等等。這些都會使孩子在平時的人際交往中具備了相當的禮儀習慣和實際能力。