高校的三大職能是什麼

高校的三大職能是培養人才，發展科技，服務社會。

與三大職能相對應的工作是教學與教育、科學研究、多種形式的社會工作。培養專門人才是由高等學校的本質所決定。

作為與高等學校共生的本體職能，並隨著社會的發展而不斷變化、提高。研究活動在高等學校出現之初就存在。

發展科學知識職能的產生以

19世紀初W.馮特·洪堡以“教學與研究統一”的原則創辦柏林大學為標誌，到19世紀末才被廣泛認可。

高等學校以其教育資源直接滿足社會現實的需求。社會服務工作教學與科研活動的延伸，國外往往視之為學校推廣工作。

社會服務作為一種職能，以美國“莫里哀法案”（1862）的頒佈為標誌，至

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世紀中期以後才普遍確立。上述三種職能由高等學校整體而言的。

不同層次、不同型別的高等學校，職能可以有所不同或有所側重。除培養專門人才這一本體職能外，其餘兩者，有的高校可以不完全具備。即使同一種職能，對不同的學校來說，其具體任務也不盡相同。