1、寫成功之處
將教學過程中達到預先設計的教學目的,引起教學共振效應的做法,課堂教學中臨時應變得當的措施,層次清楚、條理
分明的板書,教學方法上的改革與創新等等,詳細得當地記錄下來,並可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。
2、寫不足之處
即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處,對它們進行系統的回顧、梳理,並對其作深刻的反思、探究和剖析,吸
取教訓,更上一層樓。
3、寫教學機智
隨著教學內容的展開,師生的思維發展及情感交流的融洽,往往會因為一些偶然事件而產生瞬間靈感,這些”智慧的火
花”常常是不由自主、突然而至,若不及時利用課後反思去捕捉,便會因時過境遷而煙消雲散,令人遺憾不已。