為了分班分組進行的測驗是

診斷性測驗。

診斷性測驗：是教學中作診斷性評價的工具，是專為診斷學生在學習上的困難而編制的一種測驗，目的是瞭解，分析，評價學生當前的基礎知識和基本技能，在教學活動的一定階段，如學年，學期或教學某一課程章節之初進行的測驗，其目的在於瞭解學生的知識基礎和對即將學習的內容的準備狀況，使教師對學生的水平，差異心中有數，以便合理組織教學和恰當處理教學內容。